บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

      บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

ประจำ วัน พุธ ที่ 19 เดือน เมษายน พ.ศ. 2560 

ความรู้ที่ได้รับ

                                                                                                                                                       วันนี้อาจารย์เปิดโอกาสให้นักศึกษาที่ยังไม่ได้นำเสนองานวิจัย บทความ วีดิโอแนวทางการสอน และสื่อการสอนของแต่ละคนซึ่งมีลักษณะเป็นเกมการศึกษาที่บูรณาการเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ จากนั้นให้นักศึกษาตอบคำถามลงในกระดาษเกี่ยวกับกรอบมาตรฐานทางคณิตศาสตร์ในเรื่องของการนับ การแยกจำนวนออกจากกลุ่มใหญ่ การรวมจำนวนจากกลุ่มย่อยเป็นกลุ่มใหญ่ และการเปรียบเทียบมากกว่าน้อยกว่า ว่าในแต่ละเนื้อหาเราจะจัดการสอนอย่างไร จากนั้นอาจารย์ได้ตรวจสอบวิธีในการสอนของนักศึกษาแต่ละคน โดยอาจารย์ได้ให้คำแนะนำและอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับรูปแบบในการสอน

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

                                                                                                                                                        ใช้ในการวางแผนแนวทางการบูรณาการคณิตศาตร์ในการใช้ชีวิตประจำวันของเด็ก

การประเมินผล

- ประเมินตนเอง

     เข้าเรียนตรงเวลา ตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นกับอาจารย์และเพื่อนๆ ทำงานที่อาจารย์มอบหมายเสร็จตามเวลา

- ประเมินเพื่อน

    เพื่อนตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและร่วมทำกิจกรรมภายในห้องเรียนจนเสร็จครบทุกคน

- ประเมินอาจารย์

     อาจารย์เปิดโอกาสให้ถามข้อสงสัยและชี้นำแนวทางและวิธีการในการสอน รวมทั้งสามารถตอบคำถามและไขข้อสงสัยของนักศึกษาได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

           บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

        ประจำวัน พุธ ที่ 5 เดือน เมษายน พ.ศ. 2560 

 ความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์พูดถึงชนิดและลักษณะของเกมการศึกษาว่ามีอะไรบ้าง เช่น

• เกมลอตโต้

• เกมมิติสัมพัธ์ 2 แกน
• เกมจับคู่ : จับคู่ภาพ-เงา จับคู่ภาพเหมือน เป็นต้น

• เกมจัดแยกหมวดหมู่

• เกมเรียงลำดับ
และอาจารย์ได้มอบหมายงาน ให้นักศึกษาผลิตสื่อ ตามที่กำหนดให้ รวมทั้งอาจารย์มีการชี้แนะแนวทางในการนำวัสดุเหลือใช้มาผลิตสื่อหรือเป็นส่วนประกอบของสื่อ เช่น ใช้แผงไข่ในการทำจิกซอว์  ใช้ฝาขวดทำเป็นเบี้ยในการเล่นเกม เป็นต้น

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

     การเรียนรู้เรื่องเกมการศึกษา ช่วยให้เราสามารถนำไปบูรณาการเนื้อหาสาระในการเรียนกับการเล่นของเด็กได้

การประเมินผล

- ประเมินตนเอง

     เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน ร่วมสนทนา แสดงความคิดเห็นและยันทึกความรู้ลงสมุด

- ประเมินเพื่อน

    เพื่อนตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับเกมการศึกษา มีการพูดคุยเสนอแนะ เกี่ยวกับการทำเกมการศึกษา

- ประเมินอาจารย์

     อาจารย์เปิดโอกาสให้ถามข้อสงสัยเกี่ยวกับการทำเกมการศึกษา เสนอแนวทางในการทำ ชี้แนะด้านการประยุกต์สิ่งของเหลือใช้มาทำประยชน์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

           บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

        ประจำวัน พุธ ที่ 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2560

• ความรู้ที่ได้รับ
   1. หลักสูตร คือ แนวทางในการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ประกอบด้วย ร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เพื่อพัฒนาเด็กให้เป็นคนดี คนเก่ง มีศักยภาพ มีความสุข
   2. สาระที่เด็กควรเรียนรู้
      - ประสบการณ์  =  เป็นตัวพัฒนาสมองให้เกิดการพัฒนา
     - สาระที่ควรเรียนรู้ =  (1)   ตัวฉัน
                                       (2)   ธรรมชาติรอบตัว.                                                    
                                       (3)  บุคคลและสถานที่
                                       (4)   สิ่งรอบตัว
*** ควรเลือกจากความสนใจของเด็ก ต้องดูว่าใกล้ตัวเด็กอละมีผลกระทบสัมพันธ์กับเด็ก
    3. พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
        - ร่างกาย : กล้ามเนื้อมัดเล็ก กล้ามเนื้อมัดใหญ่   สุขภาพอนามัย การเคลื่อนไหว
        - อารมณ์ : การแสดงออกทางความรู้สึกและการรับรู้ความรู้สึก
        - สังคม : การช่วยเหลือตนเอง อยู่ร่วมกับผู้อื่น.  คุณธรรมจริยธรรม
        - สติปัญญา : ภาษา และ การคิด
*** จัดประสบการณ์ผ่าน 6 กิจกรรมหลัก เพราะ เด็กจะได้ลงมือปฏิบัติสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้

• การประเมินผล
   ตนเอง : ตั้งใจฟัง ร่วมคิด แสดงความคิดเห็นและตอบคำถามอาจารย์พร้อมทั้งจดบันทึกลงสมุด
   เพื่อน : ร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและตอบคำถามของอาจารย์
   อาจารย์ : ตอบคำถามและไขข้อสงสัยของนักศึกษาได้เป็นอย่างดี

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

            บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

       ประจำวัน พุธ ที่ 22 เดือน มีนาคม พ.ศ 2560

• ความรู้ที่ได้รับ
   ในคาบเรียนนี้ อาจารย์ติดภารกิจจึงได้มอบหมายให้ทำงานกลุ่ม คือ ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มช่วยกันทำป้ายปฏิทินเพื่อใช้เป็นสื่อไว้ใช้ในห้องเรียน

• การประเมินผล

ตนเอง : ร่วมคิด วางแผนและลงมือทำงานกลุ่ม มีปัญหาในการทำบ้าง แต่ก็ผ่านไปได้ด้วยดี

เพื่อน : ทุกคนร่วมกันทำงานกลุ่มด้วยความตั้งใจ

อาจารย์ : คอยให้คำปรึกษาและคำแนะนำถึงแม้จะไม่ได้อยู่ในห้องเรียน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

          บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

       ประจำวัน พุธ ที่ 15 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2560

• ความรู้ที่ได้รับ
1. ในการเรียนการสอนที่ต้องให้เด็กฝึกทักษะการวิเคราะห์นั้น ครูควรมีการบันทึกให้เห็นถึงรายละเอียดอย่างชัดเจน  คือ การบันทึกเป็นตาราง ที่แยกองค์ประกอบให้เห็นอย่างเด่นชัด และในส่วนของการสังเคราะห์ก็เช่นกัน ควรมีการยันทึกเป็นรูปแบบอย่างชัดเจน
2. ในการสำรวจความชอบหรือความสนใจของเด็ก อาจทำเป็นตารางเพื่อสำรวจโดยใช้การขีด 1 เส้น แทน เด็ก 1 คน( การเช็คลิส ) เมื่อสำรวจเรียบร้อยต้องมีการสรุปผลจากการสำรวจทุกครั้ง
3. การสอนเลขให้กับเด็ก ควรสอนด้วยเลขฐานสิบ
4. การเขียนแผนการสอนใน 6 กิจกรรมหลัก ซึ่งต้องจัดขึ้นทั้ง 5 วัน

• การประเมินผล
ตนเอง : ร่วมแสดงความคิดเห็น ตอบคำถาม และ ปฏิบัติกิจกรรมในห้องเรียน โดยการใช้ดินนำ้มันและไม้ สร้างเป็นรูปทรงเรขาคณิต ทั้งเดี่ยว ละตับคู่ช่วยกันสร้างรูปทรง 3 มิติ และนำเสนอสื่อหน้าชั้นเรียน
เพื่อน : มีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบรูปทรงต่างๆ มีการแสดงความคิดเห็น สนทนาโต้ตอบกับอาจารย์ผู้สอน
อาจารย์ : อำนวยความสะดวกในเรื่องของสื่ออุปกรณ์ที่ใช้ประกอบการสอน มีการแนะนำ อธิบาย ขยายความเนื้อหา จนเข้าใจและสามารถตอบคำถามที่นักศึกษาสงสัยได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

                      บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

        ประจำวัน พุธ ที่ 8 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2560

• ความรู้ที่ได้รับ
1. มิติสัมพันธ์ระหว่างพื้นที่ของลูกอมกับพื้นที่ของขวดโหล นำมาซึ่งการคาดคะเนจำนวนลูกอมที่อยู่ในขวดโหลได้
2. หลังจากการนับทุกครั้งควรมีการแทนค่าจำนวนด้วยตัวเลข ซึ่งตัวเลขที่ใช้ คือ เลขฮินดูอารบิก
3. ในการจัดกลุ่มสิ่งใดก็แล้วแต่ สิ่งที่สำคัญ คือ ต้องมีเกณฑ์การแบ่งที่ชัดเจน และ ง่ายต่อการจัดกลุ่ม
4. ในการสอนเรื่อง การเปรียบเทียบนั้น ควรเริ่มจากการเปรียบเทียบแค่ 2 กลุ่มก่อน พอเด็กมีพัฒนาการที่โตขึ้นหรือช่วงวัยที่มากขึ้น จึงค่อยๆเปลี่ยนเป็นการเปรียบเทียบ 3 กลุ่ม
5. ในการเลือกเรื่องสอนเด็ก ควรเลือกเรื่องที่ ใกล้ตัวเด็ก และ มีผลกระทบกับเด็ก เช่น ของที่เด็กใช้ในชีวิตประจำวัน บุคคลหรือสถานที่ ที่อยู่รอบๆตัวเด็ก

• การประเมินผล
ตนเอง : ตั้งใจฟังและตอบคำถาม แสดงความคิดเห็น ช่วยเพื่อนทำงานกลุ่ม ระดมความคิดในการวางแผนการเลือกหัวข้อเรื่องในการสอน
เพื่อน : ร่วมกันแสดงความคิดเห็น ระดมความคิด แลกเปลี่ยนความคิดและช่วยกันวางแผนงาน
อาจารย์ : อธิบายเนื้อหาด้วยเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้นักศึกษาคิดตาม วิเคราะห์ สังเคราะห์จนได้มาซึ่งคำตอบ ชี้แนะแนวทางในการสร้างงาน

ื่สื่อ " แทนค่าฉันที "

                        สื่อ " แทนค่าฉันที "

• วัสดุ/อุปกรณ์
1. กระดาษลัง
2. กระดาษสี
3. กระดาษ A4
4. กาว
5 .ดินสอ
6. สี
7. กรรไกร

• ขั้นตอนการผลิตสื่อ
1. ใช้กรรไกรตัดกระดาษลังเป็นรูปสี่เหลี่ยมจตุรัสเท่าๆกันจำนวน 10 แผ่น จากนั้นตัดกระดาษสีแปะเป็นพื้นหลัง
2. วาดรูปต่างๆลงกระดาษA4ตามจำนวนที่ต้องการ เช่น ต้องการใช้รูปส้มแทนจำนวน 2 ก็วาดรูปส้มจำนวน 2 รูป
3. นำรูปที่วาดแสดงจำนวน 1-10 มาแปะลงบรกระดาษลังที่เตรียมไว้ จากนั้นวาดรูปสี่เหลี่ยมบริเวณมุมของกระดาษลัง เพื่อเป็นช่องสำหรับเติมตัวเลข
4. ตัดกระดาษเพื่อเขียนตัวเลขสำหรับแทนค่า

• ประโยชน์ที่ได้จากสื่อ
  เด็กจะได้ฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ คือ การนับและแทนค่าจำนวน เด็กจะได้ใช้ประสาทสัมผัส คือ ตามองรูปภาพ ใช้นิ้วมือในการชี้เพื่อนับ ใช้ปากในการนับออกเสียงตัวเลข อีกทั้งยังได้ใช้สมองในกระบวนการแทนค่าตัวเลขอีกด้วย